Núm. 35 (2024): ENERO-JUNIO. AÑO XVIII

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Publicado: 2024-01-02

Dossier

Amanda Labarca y la recepción temprana de su obra literaria en Chile

Gonzalo Salas

1-21
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Civilización y reforma a la escuela campesina chilena: aproximaciones a partir de la obra de Amanda Labarca (1934-1936)

Camila Pérez Navarro, Pablo Toro-Blanco

22-43
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Amanda Labarca: obra y contribuciones manifiestas y latentes a la extensión universitaria

Matías G. Flores

44-65
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De la teoría a la práctica. El rol de Amanda Labarca en la recepción de la psicología en la escuela chilena

José Ramos-Vera, Nicol A. Barria-Asenjo, Jesús Ayala-Colqui, Tomás Caycho-Rodríguez, Antonio Letelier

66-88
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Historia y política en la episteme educativa de Amanda Labarca (1938-1944)

Hernán Scholten

89-107
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Artículos

Hibridez transcultural en la poesía neomística en lengua española. Una perspectiva a partir de casos recientes

Javier Helgueta Manso

108-135
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Institución y derecho en el giro normativo político deleuzeano: una lectura de la jurisprudencia como variación

Borja Castro Serrano, Cristian Fernández Ramírez

136-160
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Identidades plurales, menosprecio y consciencia narrativa desde el pluralismo y el pragmatismo

Mónica Gómez Salazar

161-184
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La importancia de la cooperación epistémica

Rodrigo Laera

185-210
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Relevancia de los Ejercicios espirituales ignacianos como herramienta para el desarrollo humano desde la teoría maslowiana de la autorrealización

Ángel González Caballero

211-237
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